ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Se inicia con el reconocimiento de los saberes previos de los estudiantes a través de un dialogo mediado por preguntas acerca  de las distintas temáticas con las que se van a trabajar, se realiza un debate a través de dichas preguntas, igualmente se les proponen consultas en internet a la misma vez que el grupo de organiza en los equipos cooperativos los cuales deben ser equipos heterogéneos de máximo seis estudiantes, se nombra un coordinador quien se encarga de llevar una carpeta con los archivos del trabajo del equipo y distribuir las tareas propuestas. El equipo debe colocarse un nombre altruista y en relación con las matemáticas, construir un lema que rime y diseñar un logo que los identifique y acorde al nombre escogido para el equipo.

Se realizan explicaciones en clase y se proponen talleres para complementar y resolver en equipos cooperativos. Así mismo se proponen trabajos para resolver de manera individual y extra-clase para luego traerlos y discutirlos en el equipo.

Inicialmente los estudiantes se llevan a la sala de Tablets para que por medio de la aplicación Geometry-Pad tracen diferentes ángulos, los nombren, los midan, los clasifiquen, los etiqueten y guarden por si no se alcanza a realizar todo el trabajo en una clase, se retome en la siguiente y se pueda revisar por parte de la maestra.

Se les propone la consulta de la página web www.colombiaaprende.edu.co  y realicen una breve composición sobre lo hallado en la página, así mismo deben realizar un folleto de tres cuerpos donde expliquen las ventajas y desventajas del internet como medio masivo de comunicación.

·         Reconocimiento del Internet como medio masivo de comunicación

·     Realización de un folleto sobre los medios masivos de comunicación: Ventajas y desventajas del internet.

·    Consultar  los usos del herbario y nombres científicos de las plantas para después realizar un crucigrama en el software Hot Potatoes

·         Consulta en internet de los diferentes tipos de herbario, las formas más fáciles de hacerlo.

https://www.youtube.com/watch?v=I_LR7eL7w2k
https://www.youtube.com/watch?v=7iE7keYjIjM
https://www.youtube.com/watch?v=klU7kSOGxOs

·         informe descriptivo de todo el proceso de la creación del herbario, con requisitos como cohesión, coherencia, léxico y gramática, deberán usar normas APA, letra script.

Aprendizaje Basado en Problemas: Primera fase-problémica:

Entre otras preguntas los estudiantes deben resolver en los equipos cooperativos y con ayuda de las consultas realizadas:

·         ¿Qué son y cómo podemos clasificar los tipos de rectas?

·         ¿Qué son los polígonos y cómo los podemos clasificar?

·         ¿Cómo podemos representar y determinar el perímetro y el área del salón de clase, de la cancha de baloncesto y del cuarto de cada uno de los integrantes del equipo?

·         ¿Para qué nos puede servir aprender a obtener el perímetro y el área de una figura geométrica plana, de un terreno, etc?

·         Que significa para ti la frase “medios masivos de comunicación”?

·         ¿Cuáles medios masivos de comunicación conoces?

·         nombra la importancia, características y diferencias de los medios masivos de comunicación.

Aprendizaje Basado en Problemas: Segunda fase-Investigativa y formativa

Se distribuyen las consultas así:

·        Dos estudiantes consultan sobre los conceptos básicos de la geometría y sobre diferentes tipos de polígonos, asi mismo consultaran y prepararan la composición sobre la importancia de los medios masivos de comunicación

·         Dos sobre qué es el perímetro, cómo se haya y para qué se utiliza? Igualmente deberán consultar y preparar la información sobre las características y usos de los medios masivos de comunicación y al mismo tiempo consultar y realizar un cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas de los medios masivos de comunicación.

·         Dos estudiantes consultan sobre qué es el área, cómo se haya en diferentes polígonos y qué aplicaciones tiene.

·         Igualmente los equipos deberán presentar los folletos realizados basándose en los conocimientos que ya vieron sobre el internet, el manejo a la Tablet y partiendo de allí deberán consultar sobre un lugar a visitar o conocer del extranjero para poder realizar los folletos, los cuales deberán ser escritos en la segunda lengua (ingles).

Aprendizaje Basado en Problemas: Tercera fase-Soluciónica